原创 “英雄”——英雄视角

[阳——永生]

我喜欢看中二文

[林霖凛]

尾声这里和原文的结尾不一样

[terrytina19]

換視角還蠻有趣的

[lezhengpengju]

看起来不错，有空了再看原文吧，不过玄幻类小说，因果关系很重要啊，果然续篇涉及广泛哪儿都有你。

[ktboy365]

 

 

英雄都是自我中心的自大狂。

抱着“我才是主角”的世界观看待世界。

所以，英雄什么的都只是在书、电视、电影里出现~！！！

我真得好想对那些怀着英雄情结的人们说一句：

 

——没有人需要你去拯救！做自己的事去吧。大家都活的很好！——

[meister1234]

补完了胡子叔的原文，续篇的“英雄视角”，还有胡子叔的另一视角，嘛，考虑到发表先后顺序，下面的读后感大部分时候我可能会先把胡子叔之后写的“另一视角”放到一边，着重于本文与原文的联系吧，第三篇提到更多的可能是引用后记里原作者的一些话吧。

老实说，续篇这篇刚看的时候让我很纠结啊，因为和原文矛盾的地方太多了。比如“英雄”原来的出生，原文按结局的说法，英雄原本应该是会魔法的什么人，本文却成了一名教师（唯一的也有点想吐槽不过这不重要）。又比如第一次鼓舞士气时，原文“英雄”能轻易放倒汉斯明显应该是耍了什么魔法吧，想想很合理。本文却用“关心学生身体什么的”来一句话带过，显得有点谜（师徒关系还有年龄相关设定教育内容什么的也当不重要无视好了）。

不过继续看下去，我突然释然了。应该说我一开始把本文中的“英雄”和原文的“英雄”放在一起对比显得有点蠢。这里提一下我对胡子叔原文（也包含另一视角）的一个看法，如果真的要说文章本身的质量的话（排版错字什么的无视就好了啦），可以说很多地方都有漏洞吧。比如原文开头部分的这句：“也不知是什么原因，总之，他在我们小队很安分，没闹过事，理由我知道，但是我不会告诉其他人的”，且不说这个“理由”真的没有告诉我们，这句话上来说不知道原因后面又说我知道理由真的不是矛盾病句吗喂（笑）。嘛，不过像表达的意思其实大家都能get到啦，总之我只是想借这点指出，我不认为原文是一个多么完备的一个故事，貌似很多人的回复也提出了各式各样的意见。但不完备不代表原文质量低，我更愿意把原文看做是素体（或者说原石？），提供了一个基础脑洞的素体。讲道理，既然看完原文后，能让续篇脑洞大开，以其他的角度（也许说平行世界更贴切？）写出自己的故事，这不就是相当成功的原文（素体）吗！这边再用胡子叔自己另一视角后记里的话，“因为之前写王国的故事别人说我写得太全了，解释的太满了，缺少想象的空间，于是我就选择了从一个小兵的角度看，这样的话就有很多可以省下来不用写，所以才有人开始可以写 @结局的续篇 “英雄”——英雄视角， 这个我是很高兴的，因为有不同的看法”，你很难去评论好或不好，但正是因为存在被大家指出的各种漏洞，因为原文的不完备，才给人补充的余地，给人自己去写的冲动（这个坑我也挖了！），不然也不会有续篇的视角和之后胡子叔自己给出的另一视角了呢。

扯远了，再回到续编的本文。上面也说了，我选择把原文看做素体，本文看做是平行世界，这样和原文的矛盾就释然了，说到底，这本就是续篇的原创文，没必要死揪住要和原文一致这点不放（虽然确实需要看完原文有原文作为素体的基础），所以接下来先请容许我自行补足必须背景后把本文单独切出来。其实看完全文后，是并不少见的那种“一旦迈出一步后，就再也无法回头”的展开呢。或许还是不能说完备吧（该说英雄性格心理太顺理成章？），不过很厉害的扭转了“英雄”的形象啊，那种无法回头的无奈无力都表达出来了。然后是汉斯，把国王扔到一边，本文也就他刷了存在感吧。本文设定上汉斯是英雄曾经的学生吧，我蛮好奇汉斯是什么时候起发现那位“英雄”其实是自己的老师的。下面是我自己的瞎猜：首先初次鼓舞士气时（这边需要结合下原文部分描写了）还没有吧，不然汉斯也不会不屑地咂嘴，还一次次的倒地后重起继续干了吧。然后这边其实我对原文汉斯在听了国王的嘲讽、英雄给的台阶后一下子就服了让我读的时候有点懵，甚至一瞬间想“卧槽，这不会是托吧”。把这段放到本文中的话，难道汉斯突然从那个给下台阶的方式ding的以下认出了老师吗！？如果真是这样，那包括死前的“老师，保重”，汉斯之后到底经历了怎样的心路历程啊喂！如果不是这时候，而是后面突然顿悟的话我到没什么好说的了，又或者是死前脑子里的肌肉突然ding的一声顿悟了？又甚至对“英雄”更残酷一点，那句话不是对“英雄”，而是单纯的人临死前对教育（甚至养育）了自己的生命中最亲近的人，单纯的是汉斯对“老师”的一句祝福呢？我还是猜不透。

因为视角的切换，原文的叙述者“小队长”是彻底路人了啊，也就最后“看着那个举着手弩的身影”怒刷了一下存在感。既然是唯一的老师的设定，我就擅自判断小队长也曾是“英雄”的学生咯。“最好的结局”啊，被敌人杀掉，被自己的学生杀掉，哪一个才是“最好”呢？如果是被自己的学生杀掉，作为“恶魔”被杀，作为“英雄”被杀，作为“老师”被杀，哪一个才是最好呢？如果是作为“老师”被杀，被憎恨而杀掉，被送上解脱而杀掉，哪一个才是最好呢？果然我还是很笨，还是猜不透呢。

至于那个国王，我不想多说什么呢，不过如果我以后真的填了上面挖的坑，或许我会试试他的视角？不过那样的话，肯定又是和目前共计3篇文章不一样的故事了吧。

胡子叔在另一视角的后记说，他写的时候也没把英雄当作真的英雄写，所以才会加个双引号。那续篇的视角中完全扭转了形象的“英雄”成了真的英雄了吗？我个人希望没有吧，不然英雄这个身份，还真是无奈无力呢。