1.我也是不準備的那種類型的。不過如果真要建議的話,我會建議從感興趣的部分開始。
2.大考當下其實是頗緊張的沒錯。但等待成績的那段期間我根本放飛,誇張到老師覺得我不像應考生。
3.限定高三期間嗎?在備考期間,在同班的都還在忙的時候,我被同社團的人邀請去當教育班長。
簡單來說,就是高一剛進來的時候,在他們還沒選出班長前的臨時班長。
在陰錯陽差之下,只有我一個非糾察的普通學生參加了這個班長活動。
想當然,我和糾察們完全零默契。又因為安排不充分,我變成掛在某個糾察旁當附屬的。
不過,再回頭來看,為甚麼會需要其餘普通學生當教育班長?
那是因為糾察的數量無法涵蓋所有的班級;換言之,除了我以外的所有教育班長,都是身兼數班的。
眾多誤會的影響下,我估計是所有教育班長中和學生最熟的一個。
在職務中也是發生了一些趣事。例如我要在指定時間帶班級去集合,結果我路癡到帶錯路。
不過我想要細細的提一位蘿的事情。
基本上,因為職責的規定,教育班長不能涉入班上太深,所以我大部分的時間就是在旁邊發呆。
而那位蘿在中午休息的時候,似乎個性比較膽小是沒辦法融入班上鬧哄哄的狀況。
她或許是太無聊了,便過來向我搭話:「學長,我覺得我沒辦法待在這個班級。」
我很想鼓勵她些甚麼,或者拉她一把去參與其他人的話題,但我做不到,因為我的個性也沒辦法在短短一周內就能掌握班級生態。
「你就當給這份 "緣" 一份機會怎麼樣?不參與他們也沒關係,就在旁邊看就好了。
或許會找到些你感興趣的事情。」我這樣回應。
在半年後的園遊會上,因為三年級不會有活動,所以我就一個人到處亂逛。
一年級規定大概都是跳蚤市場,頂多就是有主題而已。
而在亂逛的過程中,我注意到那個鬧哄哄的班級。
起初,他們並沒有認出我來,而我就默默的看著擺出來的商品。
在拉客的還沒注意到我時,我注意到蘿把自己藏在同班同學的後面。
她緩緩的、謹慎的探出頭來,似乎是確認了我身分後向我小小的揮了揮手。
這天我非常的開心,因為我原先並不知道那個建議是不是過於草率,而膽小的她成功地勇敢地踏出了一步。
4.我想我就不贅述這題了,畢竟環境不同,感覺給不出好答案。
5.做自己適合的工作。應該說,至少我的環境還沒吃力到完全找不到工作,所以不多做回應。
6.這問題也太玄。就像前面講的,我算是不準備的類型,所以心中的大考也只是一道關卡而已。
7.進入大學前,我一點想法也沒有,對,真的是一點想法都沒有。
現在,應該算是習慣了吧?雖然還是說不出甚麼太大的差別。
8.如果要根據大學所學的找工作的話,大考左右了不少這之間的連動性;反之,其實大學也就只是大學而已。
9.大學之間公平?還是有大學畢業和沒大學畢業的人之間的公平?
不過答案肯定是不的,公平的只有在考試中搏一把的機會;既然都用大考來區分出人了,那麼結果又怎麼會是公平的?
10.學生會幹部?括號內的部分我不予置評,我認為想擔任要職就得具備相對應的實力,維持及格應該也是其中一個。
我不會說不及格就踢掉,但想利用身分讓自己及格這點我不認為是好事。
11.學生沒有問題就不需要碰到這個問題吧?
換言之,如果碰到可能被公諸於世的問題,承擔的應該是學生,而不該是學校。校譽跟著毀壞已經很有義氣了。
12.當然否,一個東西的存在都有他相對應的意義,更何況是這種累積下來的東西。
13.我高三根本嗨的跟甚麼一樣,我不適合當參考,真的。
14.為甚麼會有這種問題?某個時事嗎?
高中老師做的錯事啊?我的服從度一直都頗高的,所以或許有但我沒感覺吧。
大學老師不通人情的狀況?大學的老師和學生之間的連結沒高到能夠不通人情吧?按照規矩來才不會添亂。
15.同上,這是因為某個時事嗎?
我對周遭的大變化一直都不是很敏感,是屬於那種在自己的世界很嗨的類型,所以可能有可能沒有,我不是很清楚。
文末,同沙發回應,我覺得這帖應該改良一下,不然這型式不是很好的感覺。
你把任意一個問題拉出來作為新主題,並且作為題目要求大家寫文發揮就會好一些。
而我會回應主要就是想寫第三題的散文而已。
因為你這篇提起太多東西了,導致正常人回應也都只會在表面上而已,沒辦法更深入。
尤其大學無用論那個,你提了這問題,然後說自己不同意,假設我也不同意,這話題不就結束了?
這不就很可惜?明明是個很適合拿來辯論的主題。